天地之间寒意突然变得清晰明朗了，难道秋天将尽了吗？随手翻看了一下日历，怪不得，秋天只剩下最后一个节气：霜降了。
北方的深秋里总是潜藏着冬天的味道，稍不留神，就侵袭而来，迅疾的让人措手不及，虽说一年均分四季，冬天却傲慢无礼的侵占约半年的时间。秋装的风采总是显得昙花一现，就匆匆放进衣橱里，而惶恐的把棉服拿出来抵御突变的深寒乍冷。
星期日中午儿子回来了，一副冷凄凄的样子，鼻尖都冻红了，摸摸双手冰凉，一时内疚没有及时给儿子准备棉服。不过提前准备好的热气腾腾的饭菜将儿子的寒冷由内而外驱走了。
饭后，儿子兴致盎然的说：“妈妈，今天和我在一个屋休息吧，我让你看一样东西。”
“哦？什么东西？”一时让我惊奇不已。倒不是单单因为那件东西有多神秘，更是因为儿子今天的态度，竟然主动邀请我和他躺在一张床上，这样的要求已经很久很久没有听到了，他早已拥有了不允许父母随意侵扰的领地，今天怎么会主动对我开放呢？
我当然是欣然应允的。也不记得从何时起，儿子主动与我亲近的感觉已经变得弥足珍贵了。随着儿子一天天长大，他和家、父母、亲人的距离将会一点点拉远，不仅是空间距离，也有心灵距离，有时候真的希望他不要再长大了，就停留在这个长大了但不成熟，还需要父母照顾的阳光单纯不涉足其他情感的年龄里。
这时只见儿子从包里拿出一个厚厚的日记本。难道儿子今天要和我坦白他的一个秘密吗？还是自己遇到了什么困扰的事情？没有等我理清思绪，儿子就蛮有兴致的介绍起来：“妈妈，上一周我们班主任启动了一个“年级日志”计划，就是说从上星期一开始，全班同学按次序每人写下一天的高三日志，依次传递，一直写到高考前一天结束，然后老师把它打印集成册子给全班同学每人发一本，留作我们高三生活的纪念。”
“是吗？真是很有意义的一个创意。世界上唯一会随着时光的流逝而越变越美好的东西就是回忆！所以收藏昨天，就是在收藏一种精神财富呢！”
儿子看着我流溢出的热情，便急不可待的和我并排爬在床上看起来。
开篇日志（儿子介绍，这是班里写字最漂亮的男生写的）：
今天是班主任决定启动“班级日志”的第一天，我有幸写下这开篇之作，心里特别激动。想到多年后可以拿着高三年级二百多天的生活记录阅读，便热泪盈眶了。
（我的感受：是啊，昨天留在心里的永远是温软的，无论曾经是酸甜苦辣。。。。。。）
让我们扬起风帆起航，实现自己的梦想！
（我拥了拥儿子的肩，没有说话，儿子一副沉思状，我想是明白这个动作的涵义的。）
第二篇是一个女生写下的日志，清秀的笔迹却洋洋洒洒了一页的幽默诙谐：
上学路上进行时：你知道吗？我们现在最悲惨的是什么？答：试考完了，书还没有看完。你知道最最悲惨的是什么吗？答：书看完了，试没有考完。
学习进行时：涂涂因为同学们的作业很糟糕而生气了，他的厉声把全班同学吓得鸦雀无声。
（儿子介绍：涂涂是化学老师的雅号，只是因为老师的姓太怪了，竟然姓：涂。儿子可爱的笑了。）
（我的感受：雅号是学生对老师一种亲近的表达。我分享儿子的这份师生情，我们俩一起笑了。）
食堂进行时：啊！又这饭，快吐了！想老妈，想老妈的饭菜。
最后小结：珍惜简单清苦而又神圣的生活，保持坦然而又纯洁的心境，创造并不简单的辉煌。
（我和儿子都脸带笑意，一起感悟着孩子们的乐观与积极。）
第三篇便是儿子写下的日志：
（我的感受：很期待，于是很认真的读了两遍）
调侃：今天是个特殊的日子，班长开始写下第一篇班级日志啦！哈哈。。。请同学们记下这个有纪念意义的日子哦！言归正传，班长要谈正事了！（我的感受：阳光开朗的儿子好可爱啊！）
总结：班级中表现好的地方，以后继续发扬保持；存在不足的地方，严肃的进行改进。（我的感受：蛮有责任感哦！）
励志：十五飞翔，自信自强，青春所向，势不可挡！
（看完后，我再一次轻轻的拥了拥儿子的肩，逗趣道：“呵呵，看来儿子将来适合从政哦！”儿子竟然有点不好意思的笑了。）
第四篇以时间为序，一本流水账竟然记得生动有趣：
５：４６：闹铃准时响起，用１分钟的时间从梦中挣扎回到现实，期待着今天。
７：４９：吴老师（语文）两节课结束，至少打了７３个嗝，可能是晚上睡觉受凉了。
总结：最近央视在问“你幸福吗？”我想说：“我很幸福。幸福不仅仅是考试考好了，午饭吃了一条炸鸡腿，学校放假了，更是我能有机会生活在这个群体中，仔细体会高三的一分一秒，享受与同学的友情。”
２２：３０：欧了！从现实循着原路返回梦中，眼睛一睁一闭，一天过去了，噢！
（我和儿子笑翻了，整张床烂漫着我们的开心与快乐。）
一起看完日志，我提醒儿子该睡觉了，难得休息半日。儿子说：“我还要让妈妈看一篇文章，然后开始睡觉。”
儿子又从包里掏出一本书《课堂内外阅读》，一时为儿子专门为给我看而背回来，包括刚才看到的厚厚的年级日志，欣慰不已，原来儿子的心和我依然贴得很近。
《高四只不过是从头再来》，看了这篇文章我已经是泪流满面，哽咽难语了：
“１５天以后，我和爸爸妈妈守在电话前，凌晨１２点准时打电话查询成绩，每出一科成绩我们都在屏息后尖叫着，当报到总分６６７分时，我的泪水夺眶而出。这时收到那个男孩子的短信：可以一起去北京上学吗？我回复了一个笑脸。（这个男生是在大年三十，在学校通宵自习室认识的一个只差三分与清华失之交臂的复读生）”
文章中的这幅场景让我的心震颤不已，我明白儿子让我看这篇文章的用意，儿子在为自己的高考忐忑着，但又用这篇文章激励着自己，同时也可能是在暗示我做好一切思想准备吧！
（这次儿子有力的拥了几下我的肩，说：“妈妈，我不复读也要考出一个好成绩！我有信心！”　“嗯！”我坚定的点点头，泪光里闪着欣慰的笑意，不为别的，只为儿子的这份用心。）
儿子躺在我身边酣然入睡了。看着从窗外射进来一方斜斜的阳光，它把这个中午与儿子一起欢笑，一起忧虑，相互鼓励，相互慰藉的情愫交