现在大多数家庭都只有一个小孩，“望子成龙”是每个父母的心愿。和所有的母亲一样，我也希望儿子能有一个不同凡响的将来。多年来，在对儿子的教育当中，我逐渐悟出一些心得。
（一）环境熏陶

这种熏陶包括三种：
一：美的熏陶
家庭审美教育是小孩早期教育中最重要的环节，要让孩子从小认识美、理解美、欣赏美、发现美，于美中提高情趣素养，培养善良、温和的性格。“有了审美的能力，一个人的心灵就能在不知不觉中接受各种美的观念，并且最后接受同美的观念相联系的道德观念。”（卢梭语）比如：我常播些欢乐、喜悦的乐曲给儿子听，优美的旋律，悦耳的音响效果，都能刺激神经，调节精神，激励孩子蓬勃向上，保持平和、欢乐的心态；我还常和孩子一起信笔涂鸦，培养孩子对美的观察力及多向思维能力。在儿子稍大时，我选择了键盘乐器作为开启儿子想像力、创造力的钥匙。由于弹奏乐器需要左右手配合运动，视觉、听觉、触觉都必须协调一致。天长曰久，小孩的思维能力、注意力、记忆力自然得到提高。同时，儿子学会了自我控制，养成了坐得住的习惯。
二：语言熏陶
语言是孩子与外界交流的方式，也是孩子认识世界的必要工具。对此，我选择朗诵经典诗歌，讲故事的方法。从孩子六个月起，我常常高声朗读，借抑扬顿挫的语言节奏，吸引他的注意力，让他在不知不觉中学会驾驭语言。小孩一般喜欢听故事，抓住这个心理，当儿子稍有一定理解能力时，我便每天睡前讲故事，这个习惯一直保持到儿子读小学一年级，通过故事，启发了他的思维，提高了他辩别是非的能力。
三：知识熏陶
孩子对这个世界是模糊的、好奇的，“好问”是小孩的共同特点，因此作为家长，必须要有耐心对待孩子的提问，尽量运用简单易懂的语言，让孩子了解世界，满足其求知的欲望。空闲时，常和儿子上书店，一旦儿子取得成绩，我的奖励也是书。他喜欢问为什么，对于我不能解答的问题，我会引导孩子到书中去寻求答案，同时让他萌发长大后自己去解决的愿望。

（二）人格塑造

孩子独立于社会，必须先要有独立的人格修养，表现为：
一：爱心培养
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼！”一个没有爱心的人，即使知识再丰富，人格也是贫瘠的。做到这点，最好的方法是让孩子感觉生活在一个爱的环境中，以爱的眼光看待周围的人。那么你必须先给他合睦的家，让“爱”弥漫开来。
二：信心培养
一个自信的孩子在他的成长中，就算磕磕碰碰，他仍会微笑地面对。好孩子是夸出来的，多赞许、少责备，帮助小孩打造个性的自尊、自强。
三：群体意识培养
鼓励孩子积极参于群体活动，让孩子融入社会，大方、谦让、合谐地与他人相处。学会理解、尊重别人。同时，适应各种社会行为规范的约束。
四：诚信培养
儿子四岁时，撒了一次谎，这是他第一次，也是唯一一次撒谎。他拿了家里的五角钱去买了喜欢的卡片，说是同学送的。我没有过份训斥他，只告诉他：“如果需要什么东西，可以告诉妈妈，欺骗和隐瞒不是最好的方式，只要改正了仍是好孩子。”儿子哭了，也永远记住了这句话。在三年级时，他把这事写进了作文，题目是《一件令我悔恨的事》，“谎言就像一把刀，在我的心里划了一刀，使我永远忘不了我犯的过错。我真后悔！”这是儿子作文里的话。
五：挫折培养
告诉孩子，有成功就有失败，未经风雨，不能见彩虹。摔倒是学会走路的必要过程，让孩子坦然地面对挫折。

（三)习惯定格

良好的学习、生活习惯是孩子以后独立生活的基础。
一：学会在一段时间内专心做一件事，养成注意力集中的习惯。
儿子三岁开始，我便要求他每天在规定的时间内画画、写字等，目的不在于学习的结果，在于过程。有时，也会为提高他的兴趣，和他玩玩牌，牌上写有数字、文字，既玩了又学了。这种方法很有效果，儿子入学后一直自觉遵守学习时间，得益于早期行为约束。
二：学会自理，不娇气，适应各种环境，引导个性健康发展。
和其他独生子女一样，儿子也任性、散漫过，常表现出自私、骄横的一面。每当这时，我采用“冷处理”的方式，不理他，让他闹，等安静时再和他理论。次数多了，儿子知道这种伎俩占不到便宜，以后便收敛了。从一年级开始，儿子就在学校吃饭、睡觉，融入集体生活，从未说过学校伙食、环境的不适应，明显好于别的学生。

如今，小儿已九岁，上小学三年级，爱好广泛，学业优异。虽然某些方面还有不足的地方，但我相信，儿时的教育将会影响他一生，乃至他的下一代。