中国人的学习有两种方式，一种是“我注六经”，另外一种就是“六经注我”，前一种方式需要皓首穷经，等头发都读白了，把所有的书读完了，才可以去给经典作注释，这种方式需要持久的耐力和坚忍不拔的精神，这种只适合于搞研究的专业学者。
后一种方式是我认为更高境界的学习。所谓“六经注我”就是学习的目的是以经典所传达的精神来诠释自己的生命，在学习经典中正心、修身、齐家、治国、平天下，这种学习经典的方法值得我们所有人借鉴，毛泽东同志就是这种学习方法的楷模，他总是能灵活运用马克思列宁主义的经典著作理论，用来指导中国革命的具体实践。在指挥作战时，他总是能灵活运用各种资料，加强对时局的研判，在恰当的时间出现在恰当的地点，出其不意，攻敌不备。
引申开来，“六经注我”可以理解为我们所学到的点滴知识都可以用来改造自我，提升自我。我们熟练运用它就可以达成我们的生活、工作目标，而并不是说每个人非要掌握特别多的知识，才可以投身社会实践，才可以为社会做贡献。因为我们完全可以在生活工作实践中边学边干，边干边学。大家看过电视连续剧《亮剑》的，主人公之一的李云龙就是这么一个人，学历不高，指挥打仗的理论一套一套，他都是从实战中和从平时的生活中观察学习来的。
从这个意义上说，学历的高低并不是一个人将来成就高低的唯一砝码，学历低的照样可以干出一番伟业，学历高的也不见得能办成大事。新时期农民工的楷模——中国中铁电气化局集团一公司接触网工巨晓林，虽然只有高中文化，却在20余年，创新施工方法43项，为企业创造经济效益600多万元，还把自己的点滴经验汇集成册，编写出公司员工最喜爱的专业教材，一再加印，供不应求。谁说学历低就不能成就伟业？
“六经注我”还可以理解为，掌握学习方法，努力躬身实践比掌握知识本身更加重要。爱因斯坦说过，所谓教育，应在于学校知识全部忘光后仍能留下的那部分东西。国学应用大师翟鸿燊教授也讲过，现代社会，知识靠检索就可以得来，但是人的素质和能力只能从实践中锻炼出来。
比尔?盖茨的例子大家也非常熟悉。在哈佛读大二那年，比尔?盖茨和同学科莱特商议，一起退学，去开发32Bit财务软件，因为新编教科书中，已经解决了进位制路径转换问题。当时，科莱特感到非常惊诧，因为他来这儿是求学的，不是来闹着玩的，他委婉地拒绝了比尔?盖茨的邀请。
十年后，科莱特成为哈佛大学计算机系Bit方面的博士研究生，也是在这一年，比尔?盖茨进入美国《福布斯》杂志亿万富豪排行榜。1992年，科莱特继续攻读，拿到博士后学位；比尔?盖茨的个人资产，在这一年则仅次于华尔街大亨巴菲特，达到六十五亿美元，成为美国第二富豪。1995年，科莱特认为自己已具备了足够的学识，可以研究和开发32Bit财务软件了，而比尔?盖茨则已绕过Bit系统，开发出Eip财务软件，它比Bit快一千五百倍，并且在两周内占领了全球市场，这一年他成了世界首富。
比尔?盖茨没毕业就去创业了，假如等到他学完所有知识再去创办微软，他还会成为世界首富吗？
机关工作也是这样，领导交办一个任务，有些人总喜欢以知识能力不够为借口推三阻四，或者肆意降低标准，或者碰到问题绕道走，不愿直面问题和矛盾，这样既留下一个不好的形象，又失去一次锻炼和提高的机会，这样的人在机关不可能有大的发展，长此以往就会被“边缘化”，甚至被淘汰出局。
其实，越是大项的任务，越是难度大的工作，就越能锻炼人，每参加一次这样的任务和工作，能力素质就会提高不少。实践也证明，哪些单位担负的急难险重任务多，出人才就多；哪些同志参与中心工作多，能力素质提高就快。我们要强化领导给任务就是给信任、给机会的观念，勇挑工作重担，勇于开拓创新，自觉摔打磨练，认真完成每一项工作，精心办好每一件事情，在实践磨练中积累经验、把握规律、增长本领。
这就是“六经注我”的高明之处，只要我们具备了一定的条件，就可以在学中干，干中学，这样通过实践锻炼和反复学习，掌握的知识也更加牢固，能力素质也能得到快速提高，理想目标也更容易实现。