云南文山州西畴县西洒镇某办村小学一名男教师，强奸了学校3名10岁左右的学生，庭审时竟称他是在进行教学方式改革，希望通过亲吻和抚摸的方式激发孩子们的学习兴趣。在一审法院以强奸罪判处该教师死刑后，他提起了上诉。（云南网2010年09月30日）
这则新闻让人感觉到一个不一般信息：这是来自中国当前教育战线的一个危险信号。
谁都知道，老师关心爱护学生，这是天经地义的事情。与学生的父母一样，老师是学生最亲最尊敬的人。在人类的历史长河里，有多少老师为学生的成长付出了自己的心血。
古人曾用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句来赞颂老师的高尚。
教师对学生的关心爱护就在于让自己的学生成长成为对国家对民族对社会有用的人才。
被称为“千古圣人”，、“万世师表”的我国古代伟大的思想家和教育家孔子，弟子多达三千人，其中贤人七十二，他的很多学生成为各国高官栋梁。
古人韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？”
韩愈的话告诉我们：老师的职业职责就是“传道受业解惑”。这话同时讲明了人不是一生下来就什么都知道的，因此必须从师，也就是必须读书受教育。通过读书受教育懂得人生的意义和掌握做人必需的知识与本领。
“传道受业解惑”是教师的神圣使命与职责。教师对于学生的“传道受业解惑”是要通过自己的教学让学生的头脑不断更新，使其具备聪明才智而智慧无穷。也就是说，教师对于学生的教学，应该是从思想、精神、心理素质等等方面对学生进行培养。相反，绝不是从生理上特别是性方面去让学生学习和掌握什么。
古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
这话对于教师的职责是在具体化不过了。也就是说教师是要让自己的学生掌握做人的本领，教师绝不应该去教生用手把饭送到嘴里的吃饭本领。
试问：希望通过亲吻和抚摸的方式激发孩子们的学习兴趣这样的教学能培养学生什么？通过与学生生殖器接触的所谓教学能培养学生什么？男老师通过这样的方式培养女学生长大了去做妓女吗？
如此的教学方式改革，不仅仅是荒唐，这是也教育战线对我们社会发出的一个危险信号。
人类就像滔滔的长河，一个人来到世界上，要把自己变成一滴晶莹透明的河水，就必须让自己具备做人的本领，就必须走进学校读书接受教育。试想，在当今时代，有几个人不经过学校教育而直接步入社会？
学校是圣洁的地方，教育是神圣的殿堂。当前，我们的学校，我们的教育已经受到了严重的污染。
学校与教育的神圣就在于这里应该成为我们的孩子我们的学生我们的未来摇篮。在这里，我们的孩子我们的学生身体和心理不受到任何伤害，他们身心都得到健康发育和健康成长，他们的大脑得到有益开发，他们的身上展现出的应该是我们的国家我们的民族曾曾日上精神风貌。
可悲的是，我们学校的教师不仅在强奸了10岁左右未成年的年幼学生之后没有认识到这是严重犯罪，而且反而称自己是在进行教学方式改革。
这难道不是教育战线发出的一个危险信号？