7月20日，中央电视台《今日说法》栏目以一个特别案例为话题进行讨论，大体内容是，淮安市一个青少年戒网瘾学校采用非常规方式来强制一群十六七岁的孩子戒掉网瘾。学校具体做法是，聘请退伍士兵做教官（有一个是散打高手）实行军事化管理，每天课程安排很简单：早晨五点起床跑20圈，每圈大约200米；上午先上两节文化课，练书法，学外语，都是在教官监督下自学；然后是跑30圈，下午两节课后再跑50圈，这样一天下来，孩子们大约要跑20公里的路程。凡是犯了错的孩子就要被教官用戒尺打手心十下以示警戒。结果孩子们受不了这份苦，策划集体逃跑，逃到一同学家却又被家长打电话送回了学校，有一个孩子写了个纸条向外界求救，此事经媒体暴光，学校面临停办的尴尬境地。
本期节目的舆论导向十分明朗，那就是该学校的做法违背了青少年身心成长的科学规律，对他们的心理造成了消极影响。再一调查，问题更严重，学校收费高，学生生活条件差，还没有办学资质。节目进行中撒贝宁两次连线一心理学专家，最后小撒面对观众郑重要求市政府相关部门给社会一个说法。
经过分析，我倒是有些不同的意见想说出来，算是给这个学校“讨个说法”：
首先，本着雪中送炭治病救人的目的，该类学校可以说是应运而生。当前，青少年网瘾问题已经演化为社会问题，普通学校早就没有能力来解决，客观的讲，普通学校虽把素质教育放在嘴边，但实际上绝大部分学校仍以升学率做为最重要的工作目标，社会也认可。一个班级中，没有心理问题的学生很少，学校根本无暇顾及这些，上网成瘾的学生又往往是家庭出现问题的学生，这些学生事实上处于教育的盲点，就算是学校迫于法律的压力，把他们强按在课堂上，他们也给班级管理带来了很大的难度。换句话说，普通学校已经丧失了对他们教育的能力，假如把他们推向社会，直接后果就是让他们逐步走向犯罪的道路，这样做对个体和社会都是不利的也是不负责的。
面对如此残酷的现实，家长社会学校的确需要出现一个独立的特殊学校，该学校可以针对各类问题孩子进行实实在在的素质教育，教育的本义应该是“育人”，学生出现了问题，老师帮助他们解决掉，这才是真正对学生有价值的教育方式。遗憾的是，就是这样最简单的教育规律，在普通学校却很难实现。教育和政治联姻，其后果大体如此。
因此，一个民间社会公益性质的学校的出现，是教育机机制的一次重大变革，而它横空出世一定会引来人们的非议，因为棒打出头鸟的思维定势在左右着绝大部分的国民。
第二，我认为该学校的办学指导思想也有其科学的因素。我们大家都明白这样的道理，“矫枉必须过正”，重症需下猛药。最简单的方法也许是最有效的方法。跑步，最能锻炼人的毅力，可是平日懒散惯了的孩子们不可能乖乖的自觉去跑步，没有规矩不成方圆，大规矩成就打方圆，在教官严格或者说苛刻的管理下，这些初生牛犊才会怕虎，才会老老实实的跑步，注意力集中在这方面了，电脑的事也就想得少了。仔细一想，国人大都遗传了阿Q那欺软怕硬的毛病，批判的武器不能代替武器的批判，适当的惩戒确实能起到立杆见影的效果。事实证明，一味“爱的教育”，只会培养温室里的花草；要想造就参天大树必须让他们经历狂风暴雨。
一些所谓的心理学家闭门造车的居多，有多少专家有长期躬身教育的经历？他们从海外学成归来，直接就进了这实验室那研究所，一堆密密麻麻的数据最多是到课堂转一圈就问卷调查出来了，还有的可能就是由计算机生成的。他们纸上谈兵也许可以滔滔不绝，真的把一两个问题学生交给他去调教，恐怕也是“秀才遇到兵，有理说不清”。我国的心理学成就在传统的儒释道面前不过是小儿科而已。
第三，我觉得该学校管理者还是深谙文武之道的。跑步是武，意在消弭学生的暴戾之气，这些孩子由于家长平时疏于管教，又正值血气方刚的年龄，他们有无穷无尽的力量，其中包含了许多暴戾之气，通过跑步这种形式正好可以释放出来，让其心气逐渐平衡下来。练字是文，校长让他们练习书法的做法应该值得人们大加赞赏，书法是我们的国粹，蕴涵着博大精深的文化底蕴，书法又是国人修身养性的最佳途径，每天临摹一小时，在点横竖撇捺中就获得了中华民族文化的启迪，这是引导他们提高素养的光明大道。而学习外语又表明该学校管理者开阔的教育视野。
第四，事实求是的说，该学校有一些具体的做法需要修正。例如每天２０公里的训练强度也确实超出了孩子们的极限，可以适当减少，仅仅跑步也太单调，可以增加一些篮球足球等竞赛性强的项目；书法课和外语课放任自流不行，这些孩子本来文化基础就差，应该有专业老师辅导才好，至少找些录象也比自学效果好。
第五，我也得从另一面来考虑：我不完全排除该学校违规办学谋取暴利的可能性。鲁迅说过，“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的”，对于劣根未除的当代中国人，他老人家的话还是有很强的生命力的。
但无论如何，该学校的出现本身就具有吃螃蟹的意味，它的意义是不容忽视的。痼疾需要猛药，网瘾已成毒瘤，温柔的抚慰只会让这些祖国的花朵慢慢枯萎。我们的教育早已病入膏肓，当代的许多“教育家”的权威也让普通的教师欲哭无泪，高尔基的名言无数次地回荡在耳畔：
　“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”